济二技校第二届技能节教师“观摩课展示”活动开始

2010年11月4日，随着吴秀萍老师“致橡树”一节语文观摩课的展开，我校第二届技能节“教师观摩课展示”活动正式拉开序幕。

本次活动共分三个阶段进行：

一、布置发动阶段：从3月份开始布置，学校将竞赛通知下发到各科室，让每位任课教师明确任务，积极准备。

二、科室内部选拔阶段：上半年，各科室内部自行组织选拔，按20-30%的比例确定各科室参加观摩展示的人选。

三、正式比赛阶段：结合下半年二机床集团公司下发的“关于实习指导老师职称评聘分离”的文件精神，所有参与职称评聘分离的实习老师都必须参加全校观摩比赛，因此本届技能节共有13名教师参加全校展示，他们将在基础课、专业技术基础课、专门工艺学和工艺与技能训练一体化教学课程环节进行为期一个月的教学展示。

本次 “观摩课展示”活动是继去年第一届技能节“教师说课比赛”活动之后学校为提高任课教师专业素质的又一举措，是教师提升教学技能活动的延续与提升。通过举办教师说课、讲课比赛展示活动，提高了教师的备课能力和教师教学设计的水平，以活动促学习，以活动带教研，以活动挖掘教师自身潜能，促进了教师之间学习、交流与提高。

附件：本次“观摩课展示”活动评价标准：

 

 

附：课堂教学的评价标准

评比项目	分值	评价标准	扣分	实际得分
教学目标 （10分）	2	正确、全面、具体；高低适度
	2	符合不同层次学生实际的学习目标
	2	有培养学生学习能力、综合能力和德育目标。
	4	整个教学围绕教学目标展开
教学内容（20分）	5	科学、准确、无科学性错误；反映学生的学习体验过程
	5	理论联系实际，善于吸收新的研究成果。
	5	能抓住关键，突出重点，突破难点
	5	课堂容量适当，深浅适度，详略得当
教学方法（15分）	4	学生主体，教师主导，训练主线，精讲精练，以问题推进教学，反馈及时
	4	教师语言幽默，能激发学生对本学科的兴趣，课堂气氛活跃，多采用学生发展性评价用语。
	3	有效应用多媒体和直观教具辅助教学，应用效果好
	4	注意教给学生学习和思维方法
教学结构（10分）	5	环节完整、合理、连贯、紧凑、整体性强
	5	学生学习与教师讲解时间分配合理
教学技能（20分）	5	教态亲切和谐、仪表端庄、举止适宜
	5	普通话简洁、清晰、标准、流畅、鲜明
	5	板书工整、字迹规范、作图准确，设计合理，实验操作准确规范。
	5	示范（包括语音、动作）规范，熟练
教学效果（25分）	8	学生课堂练习正确率高，从表观上看，教学目标达成度高
	9	课堂秩序好，气氛活跃，学生学习积极性高，主动参与学习，课堂氛围好
	8	师生良性互动，课堂整体教学效率高
评委对本节课的整体评语  评委签字			合计 得分