五一前夕，我校教师李启瑞，荣获济南市五一劳动奖章。

他的成长离不开集团公司和技工学校的培养，得益于我校现代学徒制教育和理实一体化教学的正确发展方向，是“工匠精神”鼓励下的新一代年轻教师的表率。

荣誉的背后渗透了多少努力与汗水，有多少看不见的拼搏和付出。一分耕耘一份收获，李启瑞走出济二技校自己的路子，为双师型教师的成才之路增加新的亮点。

李启瑞荣获五一劳动奖章和证书

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李启瑞老师介绍

初出茅庐、敢于担当

2008年，李启瑞大学毕业后进入技工学校工作，主要从事数控加工技术理论教学，刚刚走出校园就走上讲台，还未适应角色的转换，重担就压在身上，他担任了数控车工、数控铣床加工与编程等课程的授课，每周30多节课，加上备课、批作业，他几乎没有自己的时间，女朋友常常陪他在办公室度日。2009年开始担任班主任，面对和他年龄相当的学生，繁琐的学生管理，加之大量的授课任务，曾经让他喘不过气来。用他自己的话说：别人不能干的我来干，别人能干的我要干好；学习无止境，工作无终点。他是这样说的，也是这样做到的；自2009年技校陆续承担集团公司数控机床编程与操作和计算机办公软件、天车工专业技能等培训项目，每周4个晚上，周末两个半天他都是在机房度过的，他自学了计算机办公软件应用和安调英语，自编教程和教案，制作课件5千余张，他在学中干、干中学，凭借深、新、专、易的教学特点，吸引学员争相前来参加微机培训，经过他培训的有3000多人次，成为我校的一张崭新的“名片”，“计算机操作有问题，就找技校李老师”成为集团公司员工的一种共识。他虽然年轻，敢于担当的精神深受老教师的赞扬。

创新学习、攻坚克难

随着加工数控化和数字化的提升，我校陆续购进数控机床，面对新的设备，学校组成数控机床学习操作教学团队，有李启瑞和王学举两名老师带队，通过两名老师不断学习，共同商讨使学校的数控实习设备的网络、接口、链接、软件的应用、程序传输等问题迎刃而解；厂家无法解决的问题，李启瑞通过研究、查找资料、深入开发利用设备的各种功能，解决了用优盘传输、网线传输、RS232数据传输等多种方式的数据传输，王学举老师则在加工工艺、机床的辅具、性能整合等方面独有造诣；在宏程序的编程中，李老师多方查找资料，钻研典型课题，研讨宏程序椭圆、抛物线等加工精度，按照宏程序的编程规则，创新编程方法，突破了以前的模拟加工，把复杂的程序变得简单易懂，让学生易于接收，提高数控加工专业的编程和技能水平，使学生自己独立解决编程和工艺问题，形成独具特色的一体化教学，与国际大赛接轨；李启瑞参加的国家和省市讲课比赛和优秀教研成果评比中多次获得一等奖。他这种创新学习，攻坚克难的精神深深地打动着师生，带动身边年轻的教师共同进步。

面对挑战、坚定信心、大赛一举成功

成长的过程是艰辛的，成长后的喜悦是短暂的。随着现代职业教育的发展，学校对双师型、理论实习一体化教师的要求越来越高。2015年，李启瑞老师接到学校交给的新任务：代表学校参加济南市第四届“英才杯”职业技能大赛和济南市职业院校教师技术比武。在校领导的支持和鼓励下，李老师面对挑战，没有退缩，毅然接下了这个艰巨的任务。

从5月份接到参赛任务，到参加预赛，再到11月份比赛结束历时7个月为准备技术比武，李老师白天上完理论课每周30节，晚上一个人在机床上练习操作技能每天5个小时；周六周日培训班加训练课，从没间断，在车间一干就是7个月，每天角色的变化使他脑力、体力承受重压，他咬紧牙关； 7、8月份炎热的夏天，实习场又热又闷，别人出来歇歇，而他一刻不停的在机床旁边一个课题一个课题的钻研训练；暑假期间，国家教师培训班在集团公司实习，李启瑞担任班主任，他与奔破于实习场和企业之间，授课、训练、管理基于一身，看着他疲惫的身影，也有人劝他歇歇，他说：这是学校领导给我的平台和机会，我要好好把握，机不可失时不再来。

正在李启瑞全身心准备决赛的关键时刻，他的爱人生孩子住进了医院。把年幼的大女儿扔给母亲照看，他在学校和医院两点间赛跑，连续五个昼夜没有睡觉，而第二天周六就要比赛。领导看在眼里，关怀地说，要是坚持不住，我们可以放弃。但李老师明白，多少个不眠之夜，多少个辛苦之日，领导和老师们也寄予很大的期望，不管怎么样，一定要完成比赛。为了防止自己犯困，在参加比赛的路上，他在太阳穴上涂了厚厚一层风油精防止犯困。在技术比武现场，他精神饱满，一丝不苟，5个半小时的操作时间，精神高度紧张，在规定加工时间内要完成多道工序，编程的精细、操作的娴熟，让监考老师为之赞叹。功夫不负有心人，最终李老师在“英才杯”技能大赛中取得了第一名的好成绩。

勤学苦练有担当，劈波斩浪勇争先，李启瑞老师在平凡的岗位上点点滴滴的积累了许多不平凡，创新教学，勇于担当，攻坚克难是他教学工作的主旋律；

 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，集团公司提供了广阔的学习平台，有更多的“李启瑞”在成长，创新担当在路上……